Kształcenie i szkolenie zawodowe odgrywają główną rolę w przygotowywaniu młodych ludzi do pracy.
Według Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) kształcenie i szkolenie zawodowe odgrywają główną rolę w przygotowywaniu młodych ludzi do pracy, rozwijaniu umiejętności dorosłych i zaspokajaniu potrzeb gospodarki.
Szybki rozwój technologii i modeli biznesowych wymaga od pracowników wielu różnych umiejętności oraz zdolności rozwijania posiadanych i zdobywania nowych. Potrzeba ciągłego doskonalenia jest zatem oczywista.
By sprostać takiej rzeczywistości, rządy, szkoły i przedsiębiorstwa inwestują w istniejące systemy edukacyjne oraz w koncepcję uczenia się przez całe życie.
Powszechną i dobrą praktyką jest wspieranie przez firmy uczniów w nabywaniu kompetencji miękkich i wykorzystywaniu wiedzy teoretycznej w praktyce. Proces ten uwzględnia wizyty studyjne w przedsiębiorstwach, praktyki zawodowe i staże uczniowskie, konsultowanie kierunków kształcenia z pracodawcami, tworzenie klas patronackich, stypendia dla najzdolniejszych uczniów, wyposażanie pracowni szkolnych, prowadzenie zajęć lekcyjnych oraz szkoleń dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu przez specjalistów z przedsiębiorstw, a także tworzenie klastrów edukacyjnych, czyli trwałych sieci partnerów biznesowych działających w obszarze edukacji.
Kolejną formą wzmocnienia procesu kształcenia i szkolenia zawodowego są zawody branżowe, olimpiady, mistrzostwa umiejętności czy konkursy umiejętności zawodowych. Mimo że nazewnictwo jest zróżnicowane, idea jest jedna – wydarzenia te mają praktyczny charakter i umożliwiają uczniom zaprezentowanie umiejętności zawodowych przed publicznością. Na poziomie międzynarodowym są to konkursy WorldSkills i EuroSkills. Zmieniają one stereotypowe myślenie o nauce w szkołach branżowych, budują ich profesjonalny wizerunek, przywracają etos pracy oraz świadomość przydatności wykonywanego zawodu, a przede wszystkim promują ścisłą współpracę szkół i pracodawców.
W większości państw zawody rozpoczynają się od eliminacji na poziomie szkolnym i konkursów kwalifikacyjnych, które kończą się ogólnokrajowymi finałami. Zdobywcy medali stają się mistrzami kraju w swoich umiejętnościach i wyjeżdżają na zawody międzynarodowe, reprezentując dane państwo.
Projekt WeRskills – platforma informacyjno-konsultacyjna wspierająca proces pozyskiwania talentów do udziału w konkursach umiejętności zawodowych na poziomie krajowym i europejskim powstał by zwiększyć atrakcyjność kształcenia i szkolenia zawodowego.
Cele WeRskills:
rozwój konkursów umiejętności zawodowych na różnych poziomach
współpraca między szkołami zawodowymi, rzemiosłem i przedsiębiorcami
promowanie edukacji i szkoleń zorientowanych na nowoczesne technologie i usługi
motywacja młodych ludzi do doskonalenia swoich umiejętności
organizacja pilotażowego konkursu umiejętności zawodowych w branży budowlanej
Powstanie wspólna przestrzeń dla entuzjastów konkursów umiejętności zawodowych w formie platformy internetowej, która umożliwi bezpośredni kontakt i połączy:
uczniów szkół zawodowych
nauczycieli praktycznej nauki zawodu
przedsiębiorców z branży budowlanej
producentów z branży budowlanej
instytucje organizujące konkursy umiejętności
organizacje szkoleniowe i instytucje edukacyjne
dyrektorów szkół i placówek kształcenia zawodowego
przedstawicieli władz lokalnych i centralnych
Rezultaty projektu WeRskills:
IO1 Raport dotyczący dobrych praktyk związanych z organizacją krajowych konkursów umiejętności i wydarzeń kwalifikacyjnych do EuroSkills w Polsce, na Cyprze i na Węgrzech
IO2 Test Projects czyli zadania konkursowe dla dyscypliny Systemy Suchej Zabudowy
IO4 Best Practices Guide, czyli przewodnik z poradami dla zawodników i ekspertów
IO5 WeRskills ePlatform, która połączy entuzjastów konkursów umiejętności zawodowych
IO6 Publikacja z zaleceniami jak organizować krajowe konkursy umiejętności dla dyscyplin EuroSkills


































